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記筆記≠抄板書丨如何正確記筆記?學霸筆記是怎樣的?

2019-09-18 14:20:19 來源:啟達教育網

幾乎每一個學生都整理過課堂筆記,但是很遺憾,90%以上的同學其實不會做課堂筆記,典型的有三種表現形式。

第一類型:老師的錄音機,很多學生只記不聽,成為老師的錄音機。

第二類型:老師課堂的板書,全班一樣。

第三類型:課堂筆記記到了書上,也是很不好的課堂筆記。

“書要越學越薄的”打個比方,書是原材料,課堂筆記是半成品,課堂筆記要比書薄。我們用什么做復習呢?就是課堂筆記。試驗表明:用書做復習工具,做完單科復習要20分鐘;用課堂筆記做復習工具,每天只需8分鐘,這就是學習效率的提高。

記筆記的目的

1.記憶

記筆記最基本的作用,就是再次加深對內容的記憶。古人所說“手抄一遍,勝讀十遍”不是沒有道理的。

2.復習

筆記記下的都是課堂上的重要知識點,是課本濃縮后的精華,復習時可以提高效率。

3.加深理解

做筆記時,眼睛在看,大腦在想,會加深對知識的理解。

4.集中注意力

做課堂筆記可以幫助孩子集中注意力,防止走神。(提醒:與此同時,孩子應該處理好聽課和記筆記的關系。)

筆記要記什么

✍ 記知識點的框架

上課時間比較緊,如果沒辦法及時做記錄,建議孩子先聽老師講,然后記錄老師的綱要部分和重點部分,這樣知識體系一目了然,其他部分等課余時間根據自己的理解,或者其他同學的筆記做補充,再鞏固一遍。

✍ 記思維

記筆記,如果僅僅是把老師黑板上的板書抄一遍,效果很差。尤其是數學,重要的是老師在推導某一個公式時候的思路,以及老師解題的小技巧。

✍記重難點和易錯點

記筆記時,需要對筆記的內容分層,將其中的難點和易錯點,用不同顏色的筆標注出來。

✍記補充點

在老師的講課過程中,除了課本上的知識點,還會有很多延伸的知識,需要孩子注意學習和掌握。

✍記自己的總結和思考

記筆記最好的模式是——每一節知識點都有自己的總結,最好能梳理出有關單元知識和方法的內在聯系,形成知識體系。

記筆記的誤區

▐ 誤區1:筆記就是抄板書

記筆記并不是照著老師的板書一字不漏地抄下來,筆記是知識點的濃縮。

▐ 誤區2:筆記從不回顧

做筆記是為了以后復習回顧,筆記一定要多翻多看。

▐ 誤區3:筆記不做更新

筆記應該在后續的復習和鞏固中,不斷補充和更新知識點。

課堂筆記技術要求

1. 不要記得太緊太密,每頁右邊留下約1/3的空白,以便日后補充、修改。

2. 用詞、用語要簡潔,常用詞語可用代號。

3. 做筆記時寫字要快,記錄的知識點較多時,字跡要求不要太高,自己能看清就行。

4. 注意聽課與看書結合,有些內容可在書上批注。

5. 用便利貼隨時準備記錄靈感,整理成型后及時補充到筆記本上。

記好筆記,課堂效率翻倍,

極大地幫助孩子課后復習。

學霸怎么記筆記?

1.注重關鍵詞和核心概念。

改變逐字記錄的習慣,只記關鍵詞和核心概念。找到最相關的信息,記下與當前主題最相關的關鍵詞和短語,如日期、人名、理論、定義,只有最重要的細節值得記錄,如果大范圍的摘抄、記錄還不如去讀課本。

2.新信息優先記錄。

別浪費時間去記熟悉的信息,那些沒有用處。關注那些以前你不了解的知識,這些才是對你最有價值的。

3.用自己的話概況聽到的主題,

不要照搬原話,而應該仔細聽講,努力理解。然后從聽講的內容中提煉出問題,再用自己的語言組織答案。(經研究表明,這種改寫的辦法提高了學生對信

息的理解效率。)

4.學會簡寫能提高效率,避免筆記跟不上說話速度。

當然,你得明白自己簡寫的是什么意思。如果你擔心之后想不起來,可以在本子上留下線索。也可以下課后把簡寫補充成全稱。(要是講話人的速度實在太快,就算簡寫也跟不上,那么你可以帶一個錄音設備。這樣的話你能再聽一遍,補全課上遺漏的。)

圖片來源于網絡

記筆記的高校方法

1.關鍵字筆記法。

就是課堂上抓住老師講課的重點,不要面面俱到去記錄筆記,而是每個重點知識只記錄一些重點詞匯或語句,自己能看懂即可,方便課后回顧使用。

2.便利貼記筆記。

對于一些容易忘記的知識點,可以著重記錄在便利貼上,然后貼在比較明顯的位置,方便時常鞏固記憶。

3.直接記在書上。

在書上記筆記能夠更加方便快捷,因為有些知識點書上就有,可以直接在書上對應位置直接記錄,還可以節約很多時間去抄寫。

4.剪貼法。

對于一些錯題類筆記整理,可以直接把錯題剪下來,然后粘貼在錯題本上,很簡單,省去了抄題的時間,這樣效率會很高,也很有意思,但重點還是在復習上。

5.目錄索引法。

在整理筆記時,有時為了能第一時間找到相對應的復習章節,同學們還可以在筆記對應章節上貼上標簽,在筆記本最右側依次注明是哪個章節,或者在筆記第一頁寫一個目錄。

6.思維導圖法。

記筆記時還可以畫思維導圖,把各個知識點的關系理清楚,同時還能讓各章節學起來更加明了。通過簡單的一張圖形就能把知識點連接起來,很實用。

7.圖形表格法。

這個跟思維導圖類似,都是通過更加生動形象的方式,把比較難學的知識,以更加清晰可見的方式表現出來。表格多是把易混知識點進行對比,構圖則能夠更易學會知識點。

8.錄音筆法。

如果課堂上跟不上記筆記,或者是不想把時間浪費在記筆記上面,可以通過錄音筆先記錄下來,課后再去整理,課上先集中精力去聽課。

9.康奈爾筆記法。

分為記錄、簡化、背誦、思考、復習五步,與傳統記筆記方法無異。

這種筆記法是在上個世紀50年代由康奈爾大學教育學教授Walter Pauk首創的。這種方式的優勢在于節約了整理和補充筆記的時間,便于學習與回憶課程內容。

如何使用:

記錄:在聽講或閱讀過程中,在主欄(將筆記本的一頁分為左小右大兩部分,左側為副欄,右側為主欄)內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。

簡化:下課以后,盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括(簡化)在回憶欄,即副欄。

背誦:把主欄遮住,只用回憶欄中的摘記提示,盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。

思考:將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容,與講課內容區分開,寫在卡片或筆記本的某一單獨部分,加上標題和索引,編制成提綱、摘要,分成類目。并隨時歸檔。

復習:每周花十分鐘左右時間,快速復習筆記,主要是先看回憶欄,適當看主欄。

10.卡片式筆記

主要是正面記錄問題,背面記錄答案概要,這樣復習起來很便利。

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